La propuesta didáctica en el futbol base (under 6 - under 8)

Objetivo:

Sumario

La relación de los niños con el fútbol en general se relaciona con la actividad deportiva que representa una de las fases más sensibles y delicadas de su crecimiento

Organización

La relación de los niños con el fútbol en general se relaciona con la actividad deportiva, que representa una de las fases más sensibles y delicadas de su crecimiento. Para una maduración psico-física adecuada y equilibrada, es necesario que el chico esté controlado de manera cualificada y atenta durante su recorrido, es decir, con una programación de trabajo que tenga en cuenta todos los componentes ligados a la esfera deportiva:

las capacidades motrices y los esquemas posturales básicos
las capacidades coordinativas y la movilidad articular
el desarrollo de la técnica
las capacidades cognitivas y de atención
los objetivos educativos
los objetivos didácticos y disciplinarios relativos al juego del fútbol
el desarrollo socio-afectivo
las componentes atléticas, etc...

Es muy importante que los chicos tengan la oportunidad de divertirse, descubrir, experimentar, aceptar. Es necesario darles la oportunidad de equivocarse y entender. En cada fase de su recorrido deportivo es necesario ayudarles con paciencia a comprender y desarrollar sus dotes y sus características.

Cada fase de este crecimiento incluye una propuesta didáctica diferente de entrenamiento que se diferencia de las otras y se adapta a la edad y a la categoría que iremos a entrenar. Todo esto, ligado a un contexto de programación de crecimiento plurianual que permitirá al chico cultivar y mejorar sus dotes para llegar a ser un jugador adulto y formado.

Presentaremos, a partir de este artículo, continuando con otros sucesivamente, propuestas de formación para una programación de entrenamiento global, que tenga en cuenta la edad, la categoría y las características de los sujetos que entrenamos.

CATEGORÍA UNDER 6 Y UNDER 8

Características de los sujetos:

Desarrollo físico: el chico es aún frágil desde el punto de vista esquelético.
Desarrollo motriz: el chico no posee un adecuado control motriz y coordinación general, encuentra dificultades de organización espacio-temporal, los movimientos son poco productivos y eficaces.
Desarrollo socio-afectivo: los chicos viven una fase de ''egocentrismo'' con la cual no son capaces de colaborar.
Desarrollo cognitivo: los chicos tienen dificultades de atención y concentración, dificultad para focalizar la atención, dificultad a entender explicaciones abstractas y dependen del adulto.

OBJETIVOS EDUCATIVOS	OBJETIVOS DIDÁCTICOS
Área afectivo-social: socializar (vivir positivamente con los otros) superar el miedo del contacto con el terreno y con los adversarios aprender orden, puntualidad, respeto del material.	Reglas fundamentales del juego: no jugar con las manos intentar conquistar el balón sin empujar o tirar al suelo al adversario no dar patadas al adversario.
Área cognitiva: conocer y respetar las reglas organizar un proyecto individual teniendo en cuenta el espacio y el tiempo	Principios fundamentales del juego: atacar la portería adversaria defender la portería propia aprender como se reinicia el juego (saque de banda etc.)
Área psico-motricidad: esquemas motrices básicos capacidad senso-perceptivas capacidad coordinativa capacidad condicional rapidez y movilidad articular	Tomar confianza con el balón y el juego: conducir el balón parar el balón golpear el balón aprender a moverse para pasar o recibir el balón aprender a gestionar los duelos (1vs1 - 2vs2 - 3vs3)

AL FINAL DEL PERIODO DE FORMACIÓN LOS CHICOS CONSEGUIRÁN:

SABER HACER: avanzar con el balón, parar el balón, golpear el balón, moverse sin balón.
SABER COMPRENDER: el objetivo del juego, la fase ofensiva y la fase defensiva.
SABER ACEPTAR: respeto por los compañeros, respeto por los adversarios, respeto por las reglas, el contacto con el terreno, el contacto con el adversario.

EJEMPLO DE LISTA DE VALORACIÓN INDIVIDUAL

RELEVACIÓN DE CARACTERES GENERAL	INSUFICIENTE	SUFICIENTE	BUENO
Interés por el juego
Iniciativa e intraprendencia
Respeto de las reglas
Ambientación
Motricidad
Conocimiento y dominio del balón
Coordinación
Organización espacio - temporal
Rapidez y movilidad articular
Capacidad de elección (soluciones)
Capacidad de aprendizaje

Photo Credits: woodleywonderworks, USAG- Humphreys

Sección:

Técnica